课程设计理念

课程设计理念：

以培养职业能力为根本，与行业企业合作设计与开发，以岗位工作过程与工作内容确定教学实训内容，按先易后难，先单项后综合的方式编排，全面实行理论与实操紧密结合的一体化教学方法及行动导向教学法，摸拟实际印刷过程进行教学，充分调动学生的学习积极性，注重学生的创新能力、迁移能力与可持续发展能力的培养，高标准严要求培养高素质技能人才。具体的设计理念如下：

1、以“工种（岗位）”为标准来设计课程

本课程设计的基本理念就是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“工种”为标准的课程体系，把课程按岗位或工种来分类组织，建立新的课程。例如，印刷技术专业就开设了平版印刷（中级与高级）、印后加工、丝网印刷、凸版印刷、制版与输程课程等。平版印刷（中级）就是把原来的平版印刷机械和平版印刷工艺两门学科型课程重组整合而成，主要根据工作任务（工作项目）来重新编排，并根据职业资格标准分为中级工与高级工两个级别。

一直来把平版印刷所需的理论知识与技能分解成印刷色彩、印刷材料、印刷设备、印刷工艺、印刷质量控制等多门学科，分别进行学习，结果造成学生对知识的综合运用能力不强，知识分散，学习效果不佳，不利于职业综合技能的形成与提高。本课程根据平版印刷工作任务与生产过程来收集与组织教学内容，生产中用到什么就讲什么，工作中需要什么理论就讲什么理论，不管理论的学科属性，不再把知识按学科分类讲解，而是把所有知识整合为一体，按工作任务和生产过程组织起来，体现了职业教育的规律，有利于培养理论与实操一体化技能型复合人才。本课程主要整合了《平版印刷机械》、《平版印刷工艺》、《平版印刷综合训练》三门课程的内容，故这三门课程不再单独开课。

2、践行理论与实操一体化教学，以实践教学为中心，以职业能力为培养重点。

传统教学一般都把理论教学与实操教学分开进行，理论讲理论，实操讲实操作，理论与实操结合程度不高，学生学习兴趣不高，理论联系实际能力不强。本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，以工作任务为主线，在实操中需要什么理论就讲什么理论，使理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，一切以学生职业能力的培养引领教学全过程。

3、采用项目式教学与任务驱动教学法等现代职业教育方式方法

本课程共分为三大模块，共设计了二十多个工作任务，每一个工作任务都采取任务引领教学法，因此，本课程根据生产实际情况，把平版印刷的生产过程分解成许多具体的工作项目，先分别进行学习，在熟悉各个项目技能的基础上再进行综合性训练，实现产品生产任务。本课程教学就是坚持这样一种理念，设计出许多项目任务，先分项教学，后综合训练。

4、坚持校企合作开发课程的理念

本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与印刷企业保持合作与联系，经常到企业进行调查研究，实时掌握企业对平版印刷人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，与企业合作开发设计课程。