11月6日下午，学校督导办主任杨乃良教授应邀为马克思主义学院全体教师做了“如何上好一节思政课”的专题讲座。讲座由胡骄平院长主持。杨乃良教授结合自己的成长历程，就如何上好思政课、做一名合格的思政教师，从四个方面作了诠释。

一、怀才不遇吗？青年教师如何顺应环境

站在会场的主席台前，杨乃良教授多次推开邀请他就坐的手，保持他惯常授课情绪激昂的站姿，感叹当年高考志愿错选广西大学“政治学”专业是个“无脑的选择”，至今“悲愤难平”，因为凭当年高考成绩他本应能上一所知名985高校。本科毕业因学习成绩好留校任教，导致他半辈子当老师受穷。戏谑的话语引来老师们的欢笑。当年收入低并没有浇灭杨乃良老师的教学热情，反而他板凳坐得十年冷地潜心教学，认真读书很快在教学科研上崭露头角，获得了丰厚的回报，先后完成硕士、博士、教授、学校人文与法学学院院长的身份蜕变，而长期坚持教学一线、在学生评教中名列前茅的思政课教师角色始终未变。当下的青年教师，应消除职业倦怠、保持自我加压，应对未来学生数量锐减带来的职业危机。

二、思政课容易吗？如何评判一堂好课

如何上好思政课，杨乃良教授引用美国成功学作家奥里森·马登的话，“世界上最难的事，一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。”高校思政课的难就难在如何破解思政课内容重复却要讲出深度和新意。按课件照本宣科固然容易，脱离教材独立宣讲要求教师非常熟悉教材，对思政理论深挖在课堂讲深讲透绝非易事，能紧扣教材风趣幽默彰要求教师必须知识渊博、技巧纯熟、多才多艺，研究学生联系实际必须沉下心弯下腰。但是，最终评判一堂好课是否成功，并无绝对标准，关键看是否把党创新理论武装进了学生的头脑。

三、技巧重要吗？如何让思政课生动起来

如何让思政课鲜活起来，是提高思政课教学质量的关键。找准教学方法至关重要，清华北大知名教授不见得能教好专科生，如何把哲学的普遍原理变得通俗易懂，理论联系实际是关键。比如，你是否调查研究过学生，你是否平等对待学生，你是否强化师生互动，你是否采取多样性手段开展教学，你是否充分启发学生让学生找到自我，你是否采用新颖的教学技术手段，是否活学活用AI技术、雨课堂、学习通、学习强国等平台辅助教学？如果你的知识更新赶不上年轻人，怎么可能让学生在课堂保持学习热情！一堂好的思政课体现的是教师日积月累的功夫。

四、科研重要吗？如何提升教师综合实力

上好一堂课是思政课教师的基本功。思政课教师如果不搞科研，跟不上时代的步伐，不学习前沿理论，不了解党和国家政策，不关心国内外时事，就妄图做一名优秀的思政教师，是不现实的。思政课教师必须在教学科研上综合用力，久久为功方能开花结果。

作为学校督导，杨乃良教授对我校马克思主义学院教师的整体素质、教学质量予以了充分肯定，马克思主义学院在教学组织、教研氛围、以老带新、团结合作等方面给他留下了深刻的印象，尤其李焕青、霍廷菊、刘晓黎、李丹梅等老师的教学素养值得年轻老师们效仿学习。

胡骄平院长对杨乃良教授的辅导讲座予以了高度评价，指出青年教师的成长要做好三个结合，思政课教学要与学情研究相结合，思政课教学与科研相结合，思政教学方法与教育规律相结合。讲座在热烈的掌声中结束。

文稿：曾庆荣

终审：李明